أولاً: الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور التدوير الوظيفي في تقليل دوران العمل في المؤسسات التعليمية الحكومية، من خلال دراسة ميدانية على مديري المدارس الحكومية في محافظة نابلس. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، حيث شملت العينة جميع مديري المدارس الحكومية في مديريتي نابلس وجنوب نابلس والبالغ عددهم (268). وقد تم تطوير استبانة لقياس واقع التدوير الوظيفي، ومستوى دوران العمل، والمعيقات المرتبطة بالتطبيق. أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق التدوير الوظيفي كان مرتفعاً (72.8%)، وأن مستوى دوران العمل كان كذلك مرتفعاً (69.6%)، كما تبين وجود علاقة ارتباط إيجابية قوية ذات دلالة إحصائية بين التدوير الوظيفي وتقليل دوران العمل (r = 0.602). وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز ثقافة التدوير الوظيفي في المدارس الحكومية، وتجاوز المعيقات الإدارية والتشريعية التي تحول دون تطبيقه بالشكل الأمثل.

الكلمات المفتاحية: التدوير الوظيفي، دوران العمل، وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، مديري المدارس.

Abstract

This study aimed to investigate the role of job rotation in reducing work turnover in public educational institutions, focusing on a field study of government school principals in the Nablus Governorate. The descriptive correlational method was adopted, and the sample included all government school principals in Nablus and South Nablus directorates (268 individuals). A structured questionnaire was developed to assess job rotation practices, levels of work turnover, and implementation barriers. The results indicated a high level of job rotation implementation (72.8%) and a similarly high level of work turnover (69.6%). A significant positive correlation was found between job rotation and reduced turnover (r = 0.602). The study recommended enhancing awareness of job rotation among school leaders and addressing the obstacles that hinder its effective application.

Keywords: Job Rotation, Work Turnover, Palestinian Ministry of Education, School Principals.

تحميل البحث